王汝菲

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　　多年来，浙江工商大学高度重视思想政治理论课建设，与浙江省委宣传部共建马克思主义学院，并以此为牵引整体推进思政课程改革，将“全员育人、全过程育人、全方位育人”贯穿办学治校全过程、各环节，打造思政“金课”。

浙江工商大学思政“移动课堂”进乡村

思政课堂教学“参与互动”

　　“我来自浙江湖州，我的家乡坚定不移践行‘绿水青山就是金山银山’发展理念，让生态优势转化为经济优势，实现了经济社会、人与自然和谐发展。”在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂上，经济学院曹文菡同学自豪地介绍起家乡。“在准备发言的过程中，我加深了对家乡旧貌新颜的了解。家乡是国家社会发展的一个缩影，联系课本理论知识，我更加从心底里坚定了‘四个自信’。”

　　充分发挥思政课作为思想政治教育“第一课堂”主渠道作用，浙江工商大学改革教学方式和考试评价办法，既遵循思政课的课程特点和教学目标，又引导大学生关心党和国家发展，关注社会重大事件、难点问题，运用所学分析问题、解决问题，提升学生的获得感。

　　“马克思主义基本原理概论”老师李梦云能叫得出自己课堂上每位学生的名字，每逢讨论，大家争相发表观点。“‘翻转课堂’的教学效果令人惊喜！”李梦云说，“‘翻转课堂’匀出一半学时，由学生在课前学习网络课堂指定内容，课堂教学则以学生汇报、讨论、答疑为主。通过自主学习、自由交流，以前上课很少发言的学生，渐渐也能侃侃而谈了。”

　　教师们还探索出基于作业的互动教学、时事评论教学、案例教学、历史情境教学、问题链讨论式教学、“卡尔·马克思杯”思政课竞赛教学等十余种思政理论课教学方法。与此相适应的，学校推行中小班授课，分步实现小班化教学或大班上课、小班讨论，并加强在线精品共享课建设。在浙江工商大学，教师们讲得带劲，因材施教，学生们听得解渴，积极互动，已蔚然成风。

　　学校还加大思政理论课过程性评价比重，全部思政课程实行两个“五五开”——考试成绩和平时成绩各50%，考试主观题和客观题各占50%。“平时成绩主要考查作业、课堂发言、课程论文等。”曹文菡说，这激发了自己对思政课的学习兴趣。

课程思政教学“同向同行”

　　浙江工商大学将“课程思政”改革作为落实“三全育人”的重要抓手，连续三年设立“课程思政”专项教改项目，让所有课程都上出“思政味道”，所有任课教师都挑起“思政担”，探索构建全员、全课程的大思政教育体系。

　　在外国语学院第九次“课程思政”推进会上，老师们围绕“共情、共融、共成长”分享了经验体会。“‘大学英语’作为公共基础课，覆盖全校除英语专业外的所有本科生，是扎实推进课程思政的重要阵地。”该学院副院长贾爱武介绍，学院组织36名骨干教师分组搜集与社会主义核心价值观、中国文化等相关的定说读写材料，与全体教师共享，并在期末考试中抽取部分作为考题。同时，通过定期研讨、课题研究、编写教材、出版文集等，讲好“中国故事”。

　　工商管理学院有个“红色管理案例库”，目前已梳理了百余个与教学内容配套的红色案例，“企业危机管理”“管理学原理”等课程广泛导入运用。“加入红色案例，分析我们党发展史上关键事件的有效处理，既包含专业相关理论知识，同时使学生更加深刻理解党的光辉成长史和来之不易的成就，使命感和责任感油然而生。”管理专业学生陈安怡说。

　　三年来，学校48项“课程思政”教学改革项目紧密结合专业教学与思政教育，取得良好成效并逐渐产生辐射效应，“守好一段渠，种好责任田”成为教师共识。

　　在浙江工商大学，涌现出一批叫好叫座的大课、热课。校党委书记金一斌为全体新生上第一堂思政课；校长陈寿灿为新入职教师上第一堂校情校史课；面向全校学生，连续举办了23年的“五当代”系列报告会，每学期由各学院专业教师为学生上形势政策课，已成为引导学生及时了解我国当代政治、经济、法律、科技、文化教育形势的大课。涵盖“经管法文史哲”六大模块的通识教育课程，配以“六博雅”通识教育实践路径，加之每年二三十场知名专家学者做客的“百家百科讲坛”等，为学生提供了满足多样成长需求的“课程盛宴”“学术盛宴”。　

浙江工商大学公共管理学院暑期社会实践服务团

思政实践教学“顶天立地”

　　在杭州下城区的打铁关社区广场上，一场“了不起的居民”主题社区服务活动正在火热进行，这也是浙商大公共管理学院“非营利组织管理”课程的实践教学环节。“非营利组织到底是如何运作的，公益精神该如何体现，志愿服务怎么操作等问题，仅靠课堂讲授难以达到理想效果。”该课老师徐越倩说，“所以，我们把课堂搬到了社区，让学生们在服务中学习、在服务中养成优秀的品格，既读懂书本又读懂社会。”

　　把思政课堂开到了浙江大地上，浙江工商大学探索走出一条“顶天立地”的思想政治教育创新之路，使学生在实践和体验中增长知识和才干。课堂内外两个场景交汇，使理论有了鲜活的生命，增强了说服力，提升了育人效果。

　　在浙江工商大学，每个大二学生都要完成共计2学分30学时的“思想政治理论课实践教学”必修课任务。经过5年探索，约有2万名学生参与，完成了1000余篇社会实践报告，择优出版了4辑《观察“两富·两美”浙江——思想政治理论课优秀社会实践报告》，其中10篇报告获得省委、省政府领导的肯定性批示。

　　旅游与城乡规划学院的“移动课堂”也深受学生喜爱。教师定期带队赴萧山进化镇、长兴小浦镇等乡村振兴实践基地进行现场调研和学习，一年累计参与学生达500余人。城乡规划专业大四学生金铃萍注册成立了一家乡村旅游规划公司，“在乡村振兴的新时代，乡村是创业的热土，乡村旅游大有可为，我会一直坚定地走下去”。